Digitale Kompetenzen für nachhaltige und inklusive Bildung

Ziel des Kurses:

Dieser Kurs ist ein wichtiger Teil des MOOCs “Digitale Fähigkeiten für die Berufsbildung“, da hier digitale Lehrkompetenzen auf übergeordnete gesellschaftliche Prioritäten angewendet und digitale Bildung als Motor für verantwortungsbewusstes und zukunftsorientiertes berufliches Lernen positioniert werden.

Dieser Kurs unterstützt Lehrkräfte und Ausbilder in der beruflichen Bildung dabei, digitale Tools zur Förderung einer nachhaltigen und inklusiven Bildung einzusetzen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Konzepte der Nachhaltigkeit, Energieeffizienz und Kreislaufwirtschaft mithilfe digitaler Plattformen, Echtzeitdaten und Open Educational Resources (OER) in berufliche Bildungsprogramme integriert werden können.

Anhand von Beispielen wie BIM-basierten Tools, Plattformen zur Lebenszyklusbewertung und Online-Laboren lernen die Teilnehmenden, wie sie Lernaktivitäten gestalten können, die das Umweltbewusstsein, die Ressourceneffizienz und die soziale Inklusion im Habitat-Sektor fördern.

Am Ende des Kurses sind die Teilnehmer in der Lage, geeignete digitale Tools zur Unterstützung einer nachhaltigen und inklusiven Bildung im Berufsbildungsbereich zu identifizieren und auszuwählen, Konzepte der Nachhaltigkeit und Kreislaufwirtschaft in digital unterstützte Lernaktivitäten zu integrieren sowie pädagogische Ansätze zu entwerfen, die Umweltbewusstsein, Ressourceneffizienz und soziale Inklusion im Gebäude- und Wohnungsbau sowie in verwandten Sektoren fördern..

Hauptideen:

1. Einsatz digitaler Tools (z. B. BIM, Echtzeit-Datenplattformen) zur Vermittlung von Energieeffizienz und ökologischem Wandel im Gebäudebereich.
2. Einbindung von Konzepten der Kreislaufwirtschaft und Ressourceneffizienz in die berufliche Bildung mithilfe digitaler Ressourcen.
3. Gleichzeitige Förderung der ökologischen und digitalen Kompetenzen der Lernenden.
4. Entwicklung inklusiver Lernaktivitäten, die Nachhaltigkeitsthemen für unterschiedliche Lernende in der beruflichen Bildung zugänglich machen.
5. Verknüpfung des Lernens im Klassenzimmer mit realen Nachhaltigkeitsherausforderungen in der gebauten Umwelt.